田野工作坊 | 分流与排斥： “拼贴画式”教育分层的微观生成

活动预告

社会学系本科生田野工作坊第九期

分流与排斥：

“拼贴画式”教育分层的微观生成

时间：2020年12月12日 19:00-21:00

地点：理科5号楼201室

主讲人：古宇昕 文雯 张蓁宜 周艳亦杰 

主持人：李思妍

评议人：贾宇婧

内容简介

改革开放以来，我国出现了大规模的省内、省际人口迁移，并已出现了流动人口举家迁徙的新趋势。作为流动人口下一代的随迁子女们，仍然无法摆脱和他们的父辈同样的结构性约束和市民化困境。现有对随迁子女的研究集中关注作为社会弱势群体的“农民工子女”，而对于社会经济地位更高的中产家庭随迁子女则讨论不足。

对随迁子女教育不平等问题，和随迁子女内部可能存在多种身份分化以及与之相伴的教育轨迹、教育选择分化的关注，让我们试图以对过往研究当中甚少关注的随迁子女分支——中产阶级家庭随迁子女的教育生态进行经验书写和描摹。以高考为终点，在从义务教育阶段到高中阶段的整个教育轨迹中，不同的随迁子女所遭受的制度约束有何区别，中产阶级的家庭背景是否给这一家庭中成长起来的随迁子女带来了升学轨迹中相较于其他随迁子女的优势？相较于迁入地城市户籍的中产家庭学生，他们所面临的不同制度约束又在何种意义上使他们面临本地学生所无须面对的选择困境？

我们以北京一所民办随迁子女高中为田野研究地点，对中产家庭随迁子女的心态、教育选择和教育升学轨迹进行了深描。户籍制度作为教育轨道上的“转轨工”，在不同节点上扭转了随迁子女的受教育轨迹，使他们偏离了北京本地学生的正常升学轨迹，并在社会资源、文化资本等不同机制作用下导致了这一群体在后续教育资源获得上的不平等，形成一种“拼贴画式”教育不平等图景。这一发现不仅在中国社会的语境下发展了源自西方的教育分层理论和以布迪厄为代表的阶级再生产理论，更对当前户籍制度与高考改革具有重要的现实参考意义。

关于田野工作坊

我们是初出茅庐的田野工作者

磕磕绊绊，不断碰壁

但我们热爱通过田野贴近生活

珍惜在田野中的成长

这是社会学之于我们的亲切含义

在这里，我们不仅展示论文与报告

更将与你分享最真切、朴素的田野感受

欢迎你们的倾听、交流与探讨

策划 | 张蓁宜 谭心怡

海报设计 | 王朗宁

新媒体编辑 | 林上